[单选题]斯巴达教育的目的是培养()。
A.全面发展的人
B.军人和武士
C.封建骑士
D.僧侣
参考答案:B
[单选题]教育学形成一门独立学科的标志是出版了()。
A.《论演说家的教育》
B.《大教学论》
C.《普通教育学》
D.《民主主义与教育》
参考答案:B
[单选题]古希腊的雅典教育特别重视()。
A.军事体操教育
B.雄辩和演说训练
C.“骑士七技”训练
D.人的多方面和谐发展
参考答案:D
[单选题]“人格结构与层次理论”适合指导采用哪种心理咨询技术()。
A.精神分析法
B.行为矫正法
C.人本主义疗法
D.理性情绪法
参考答案:A
[单选题]下列选项中不属于智力的是()。
A.观察力
B.记忆力
C.想象力
D.意志力
参考答案:D
[单选题]待人直率热情,但较急躁、易冲动,这个人的气质类型属于()。
A.多血质
B.胆汁质
C.黏液质
D.抑郁质
参考答案:B
[单选题]“满意与不满意”是情绪、情感的哪种两极性表现?()。
A.肯定与否定
B.增力与减力
C.激动与平静
D.紧张与轻 松
参考答案:A
[问答题]简述“德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程”这一德育过程规律。
参考答案:
(1)德育过程的长期性是由人的认识规律决定的。德育内容、方法不会总停留在一个水平上,会不断地发展、变化,德育任务的完成是一个长期的过程。
(2)青少年可塑性 强、思想不成熟、缺乏生活经验,常表现为品德水平时高时低,说明了德育过程的反复性。
(3)每一次反复都不是前一次的简单重复,而是注入了新的内容,带有逐步提高的性质。
这里考的是一条德育规律。对此做三点解释:第一,社会在不断向前发展,因此要求德育内容和方法不能停留在一个水平;第二,从受教育者来看,他们不成熟;第三,教育应该如何做——抓反复、反复抓。
[问答题]试评析个人本位论的教育目的论。
参考答案:
(1)个人本位论认为,确定教育目的应该根据人的本性和需要。
(2)教育的目的是培养健全发展的人,发展人的本性,挖掘人的潜能。
(3)它在批判资本主义制度方面有一定的进步性,但是忽视了社会对教育目的的制约,是片面的。
[问答题]想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成形象的心理过程。
参考答案:
错误。想象是人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的心理过程。
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